Café Philo: Im Anderen zu sich selbst kommen: Bildung als Geistgeschehen

Was meinten und meinen Philosophen, wenn sie von Geist sprechen? Welche Kontroversen haben sich um den Geistesbegriff entsponnen und was hat Geist mit Bildung zu tun? Hat die Wissenschaft dem Geist den Garaus gemacht?

PD Dr. Dr. Harant ist seit dem Wintersemester 2016/17 akademischer Oberrat an der Abteilung Schulpädagogik der Universität Tübingen. Er ist verantwortlich für die Koordination des Bildungswissenschaftlichen Begleitstudiums (BWBS) bzw. Bildungswissenschaftlichen Studiums (BWS) in den Lehramtsstudiengängen. Seine Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind Bildungs- und Schultheorie.